პირველი კლასის მოსწავლეების კითხვის სწავლება არის დაჯილდოების ამოცანა, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია მათი განათლებისათვის. კითხვა არის ეტაპობრივი პროცესი, რომელიც იწყება ფონემიური ცნობიერების შესწავლით და საბოლოოდ მთავრდება იმით, რომ ბავშვებს შეეძლებათ არა მხოლოდ სიტყვების წაკითხვა, არამედ მათი მნიშვნელობის გაგება. ისეთი საგნების პრაქტიკა, როგორიცაა მხედველობითი სიტყვები და ფონიკის წესები, თქვენს პირველკლასელებს მისცემს უნარებს, რომლებიც უნდა წაიკითხონ ჯგუფურად და დამოუკიდებლად.
ნაბიჯები
2 მეთოდი 1: მნიშვნელოვანი უნარების სწავლება
ნაბიჯი 1. გააძლიერე ფონემიური ცნობიერების უნარი ასოებისა და ბგერების გადალახვით
ბავშვებისთვის მნიშვნელოვანია მათი ასოების ამოცნობა და იმის ცოდნა, თუ რა ბგერებს გამოსცემს თითოეული ასო, სანამ შეძლებენ სიტყვების ჩამოყალიბებას. გადადით ანბანის თითოეულ ასოზე, თქვით მისი სახელი და რომელი ბგერა გამოდის. მიუხედავად იმისა, რომ ამის გაკეთება შეგიძლიათ როგორც კლასი, ასევე კარგი იდეაა ამის გაკეთება ინდივიდუალურად თითოეულ სტუდენტთან ერთად, ასე რომ თქვენ იცით რა ასოებსა და ბგერებს სჭირდებათ დახმარება.
- ასოების ბგერები მოიცავს თანხმოვნებს, მოკლე ხმოვანებს, გრძელ ხმოვნებს და დიგრაფებს.
- მაგალითად, როდესაც გადადიხართ ასოზე "R", თქვენ შეიძლება თქვათ: "R ხდის" rrrrrr "ბგერას, როგორც" ვირთხა "".
ნაბიჯი 2. დაეხმარეთ მოსწავლეებს ისწავლონ სიტყვების გაშიფვრა მათი ხმის ამოღებით
მას შემდეგ რაც პირველკლასელებმა გაიგეს მათი ბგერები, ასწავლეთ მათ ერთმანეთთან შეასრულონ ეს ბგერები, როდესაც ხედავენ მათ, რომ შექმნან სიტყვა. აჩვენეთ მათ, თუ როგორ უნდა დაიწყონ მარცხნიდან და გამოსცადონ თითოეული ბგერა, სანამ არ მოხვდებიან მარჯვნივ, დაასრულა სიტყვა.
- ზოგიერთი დიდი ადრეული დეკოდირებადი სიტყვა მოიცავს "მზე", "დედა", "აქვს" ან "დახურული".
- თუ თქვენს პირველკლასელებს უჭირთ თითოეული ბგერის ერთმანეთთან შერწყმა სრული სიტყვის შესაქმნელად, წაახალისეთ ისინი იმღერონ თითოეული ბგერა. ეს ხელს შეუწყობს თითოეულ მათგანს შორის ხანგრძლივი პაუზის თავიდან აცილებას.
ნაბიჯი 3. ივარჯიშეთ ფონიკაში, რომ ასწავლოთ თქვენს პირველკლასელებს მართლწერის მნიშვნელოვანი ნიმუშები
არსებობს უამრავი სპეციალური წესი კითხვისას, როდესაც სიტყვის უბრალოდ გამოთქმა არ გამოდგება. წაახალისეთ თქვენი პირველი კლასის მოსწავლეები შეხედონ ასოების ჯგუფებს და არა მხოლოდ ცალკეულ ბგერებს. ასწავლონ მათ სპეციალური ხმოვანი წესები, რათა შეძლონ აღიარონ დაწერილი სიტყვა, როგორიცაა "გამოცხობა" და იცოდნენ როგორ გამოთქვან იგი.
- "Bake" იქნება მაგალითი იმისა, თუ როგორ მდუმარე "e" ხშირად აქცევს მოკლე ხმოვანს ხანგრძლივ ხმოვანში.
- ფონიკის მნიშვნელოვანი წესის კიდევ ერთი მაგალითი შეიძლება იყოს, როდესაც სილაგში არის 2 ხმოვანი, პირველი ხმოვანი ხშირად გრძელია და მეორე ჩუმად, მაგალითად "წვიმაში" ან "ხორცში".
ექსპერიმენტის რჩევა
Soren Rosier, PhD
PhD in Education Candidate, Stanford University Soren Rosier is a PhD candidate at Stanford's Graduate School of Education. He studies how children teach each other and how to train effective peer teachers. Before beginning his PhD, he was a middle school teacher in Oakland, California, and a researcher at SRI International. He received his undergraduate degree from Harvard University in 2010.
Soren Rosier, PhD
PhD in Education Candidate, Stanford University
Experiment to find which approach works best for each child
Phonics certainly helps children learn to read, especially if they're struggling. However, some children do better with the whole word approach, where they focus on the word and its meaning, rather than breaking it down into its subparts.
ნაბიჯი 4. ასწავლეთ სიტყვათა ოჯახები, რათა დაეხმარონ მათ რითმული სიტყვების სწავლაში
ეს არა მხოლოდ ეხმარება მათ სიტყვების დაბოლოებების უფრო სწრაფად სწავლაში, არამედ ის ასწავლის მათ, რომ არსებობს სიტყვების ნიმუშები და რომ საწყისი ბგერები შეიძლება შეიცვალოს სიტყვების მნიშვნელობის შესაცვლელად. გადახედეთ სიტყვებს დაბოლოებით, როგორიცაა "-un", "-it" ან "-ap".
- მაგალითად, სიტყვები, რომლებიც მთავრდება „–უნ“–ით, შეიძლება იყოს გაშვებული, მზე, გართობა, ფუნთუშა, მონაზონი ან დაწნული.
- სხვა სიტყვის ოჯახები ასწავლიან "-ip", "-ing", "-ack" და "-op".
ნაბიჯი 5. გადახედეთ სიტყვებს, რომ დაიმახსოვროთ
მხედველობითი სიტყვები, ან მაღალი სიხშირის სიტყვები, არის სიტყვები, რომლებსაც თქვენი პირველი კლასის მოსწავლეები ხშირად შეხვდებიან. ბევრი მათგანის გამოთქმა ადვილი არ არის, რადგან ისინი არ იცავენ ტრადიციულ ფონიკურ წესებს. გააკეთეთ ბარათები ან ჩაწერეთ დაფაზე თვალსაჩინო სიტყვები, რათა პირველკლასელებს დაეწყოთ ამ სიტყვების დამახსოვრება.
- მოძებნეთ პირველი კლასის ხილვის სიტყვების სია ინტერნეტში, მათ შორის ისეთი სიტყვები, როგორიცაა "ვისწავლე", "ნებისმიერი" ან "იმიტომ".
- თქვენმა პირველკლასელმა იცის სიტყვა, როდესაც მათ შეუძლიათ დაუყოვნებლივ თქვან ეს სიტყვა ყოყმანის გარეშე ან ხმის ამოღების გარეშე.
- წაახალისეთ თქვენი მოსწავლეები დაწერონ ეს სიტყვები და თქვან ხმამაღლა, როდესაც ისინი სწავლობენ, რათა დაეხმარონ მათ უფრო ადვილად დაიმახსოვრონ სიტყვები.
ნაბიჯი 6. შეძლებისდაგვარად ჩართეთ მართლწერა კითხვის გაკვეთილებში
მიუხედავად იმისა, რომ მართლწერა შეიძლება არ ჩანდეს კითხვის ასწავლის ყველაზე მნიშვნელოვან ინსტრუმენტად, სიტყვების სწორად მართლწერა დაეხმარება თქვენს პირველკლასელებს სწორად წაიკითხონ ეს სიტყვა უფრო სწრაფად. ჩამოწერეთ სიტყვები, რომლებიც ემთხვევა სწავლის ფონიკურ წესებს, ან მიეცით თქვენს პირველკლასელს სიტყვები, რომელთა წაკითხვაც უჭირთ, როგორც კითხვისა და წერის დამატებითი პრაქტიკა.
- დაე, პირველკლასელებმა ჩაწერონ თითოეული სიტყვა სიტყვათა ოჯახში, რომ გამოიყენონ მართლწერა და თქვან ისინი.
- მას შემდეგ, რაც თქვენს პირველკლასელს შეუძლია წაიკითხოს თვალსაჩინო სიტყვა, ნაცვლად იმისა, რომ აჩვენოთ მათ, თქვით ხმამაღლა და სთხოვეთ ჩაწერონ.
ნაბიჯი 7. გამოიყენეთ პრაქტიკული აქტივობები, რათა სწავლა უფრო ინტერაქტიული გახადოთ
მიუხედავად იმისა, რომ ტექსტების უბრალოდ წაკითხვა და სიტყვების დაბეჭდვა შეუძლია იმუშაოს, ბავშვები ფიზიკურად უფრო მეტად ჩაერთვებიან კითხვაში, ისინი უფრო აღელვებს სწავლას. გამოიყენეთ ქაფის ფონიკის კამათელი, რომ შექმნათ სიტყვები თქვენს პირველკლასელებთან ერთად ან ამოიღეთ ასო მაგნიტები, რომ გამოიყენოთ ბგერების სწავლებისას. ნებისმიერი სახის აქტივობა, რომელიც მათ ამოძრავებს ან რომელთა მანიპულირებაც შეუძლიათ, გააუმჯობესებს მათ კითხვის უნარს.
- მიეცით თითოეულ ბავშვს მუჭა ასო მაგნიტი და სთხოვეთ თქვას თითოეული ასო და მისი ხმა.
- იმღერეთ სიმღერები ფონიკის შესახებ, რათა გაძლიერდეს სპეციალური წესები, რომელთა დამახსოვრებაც ძნელია.
- დაწერეთ სხვადასხვა თვალსაჩინო სიტყვები ბარათებზე და განათავსეთ ისინი იატაკზე, წაახალისეთ მოსწავლეები, რომ თქვან ისინი ერთი სიტყვიდან მეორეზე.
მეთოდი 2 2: ტექსტების შერჩევა და ხმამაღლა კითხვა
ნაბიჯი 1. მიეცით პირველკლასელებს კითხვის დონის შეფასება, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ ტექსტები მათთვის
სანამ პირველკლასელებისთვის კითხულობთ წიგნებს, მნიშვნელოვანია იცოდეთ რომელ დონეზე არიან ისინი, ასე რომ თქვენ არ ირჩევთ წიგნებს, რომლებიც ძალიან რთული ან ადვილია თითოეული მკითხველისთვის. გამოიყენეთ კითხვის დონის შეფასება, როგორიცაა A-Z წაკითხვა და შემდეგ თითოეულ მოსწავლეს მიაწოდეთ ტექსტები მათი აღმოჩენილი კითხვის დონის მიხედვით.
- თუ თქვენ მუშაობთ სტუდენტებთან მცირე ჯგუფებში, განათავსეთ მსგავსი კითხვის დონის მქონე მოსწავლეები იმავე ჯგუფებში.
- მაგალითად, თუ თქვენ მიერ გამოყენებული კითხვის შეფასება ამბობს, რომ ჯონი C დონეზეა, თქვენ აირჩევთ წიგნებს, რომლებიც მას წაუკითხავს ამ დონეზე.
- თუ თქვენ გაქვთ კონკრეტული წიგნები მხედველობაში და არ ხართ დარწმუნებული მათი კითხვის დონეზე, ჩაწერეთ წიგნის სახელი და შემდეგ "კითხვის დონე" ონლაინ საძიებო სისტემაში, რომ გაარკვიოთ.
ნაბიჯი 2. შეარჩიეთ ტექსტები თითოეული მოსწავლის იმედგაცრუების დონის ქვემოთ დამოუკიდებელი კითხვისთვის
როდესაც თქვენი პირველი კლასის მოსწავლე კითხულობს დამოუკიდებლად, მნიშვნელოვანია, რომ მათ ჰქონდეთ თავდაჯერებულობა და შეძლონ თითოეული სიტყვის დამოუკიდებლად გამოთქმა. შეარჩიეთ ისეთი წიგნები, რომლებიც არ შეაფერხებს მათ და შეიცავდეს სიტყვებს ან ბგერებს, რომელთაც მათ შეუძლიათ დახმარების გარეშე გაარკვიონ.
- თუ მოსწავლეები დამოუკიდებლად კითხულობენ საკლასო ოთახში, შეიძლება სთხოვოთ ჩურჩულით წაიკითხონ, რათა თქვენ შეძლოთ სიარული და მათი მოსმენა.
- თუ თქვენ იყენებთ კითხვის კონკრეტულ პროგრამას, მათ სავარაუდოდ ექნებათ თქვენთვის განკუთვნილი ტექსტები, რომლებიც ყველა მონიშნულია მათი კითხვის დონით.
- თუ თქვენ არ იყენებთ კითხვის პროგრამას, შეგიძლიათ წაახალისოთ თქვენი პირველი კლასის მოსწავლე წაიკითხოს "წადი, ძაღლო, წადი!" პ.დ. ისტმანი ან "კლიფორდი დიდი წითელი ძაღლი" ნორმან ბრიდუელის მიერ, თუმცა თქვენ გსურთ შეამოწმოთ, რომ ეს წიგნები ემთხვეოდეს მათ სპეციფიკურ კითხვის დონეს.
ნაბიჯი 3. შესთავაზეთ დახმარება, როდესაც თქვენი პირველი კლასის მოსწავლეები კითხულობენ უფრო რთულ ტექსტებს
როდესაც თქვენ მუშაობთ 1 – ზე ან მცირე ჯგუფებში, გამოიყენეთ ტექსტები, რომლებიც ცოტა უფრო რთულია, ვიდრე ის, რასაც ისინი თვითონ წაიკითხავდნენ. გადახედეთ რთულ სიტყვებს, რომლებსაც ისინი შეიძლება შეხვდნენ წიგნში დაწყებამდე და მოუსმინეთ მათ, რომ წაიკითხონ ეს ტექსტები, რათა დაეხმარონ მათ, როდესაც ისინი იბრძვიან.
წიგნის არჩევა, რომელიც ერთი საფეხურით აღემატება მათ დამოუკიდებელ კითხვის დონეს, ხშირად კარგი ადგილია ჯგუფური მუშაობის დროს დასაწყებად
ნაბიჯი 4. დასვით კითხვები კითხვის შესახებ, რათა დაეხმაროთ მათ გააზრებაში
როდესაც თქვენ კითხულობთ ტექსტს ხმამაღლა სტუდენტებს, ან როდესაც ისინი კითხულობენ ტექსტს თქვენთვის, შეჩერდით კითხვების დასმისთვის, რაც ხდება. ეს ასწავლის თქვენს პირველკლასელებს, ყურადღება მიაქციონ იმას, რასაც კითხულობენ და გააცნობიერონ თითოეული წინადადების მნიშვნელობა, გააუმჯობესონ მათი გაგების უნარი.
- თქვენ შეიძლება გკითხოთ: "რატომ დაიმალა მელა ფარდულში?" ან "როგორ ფიქრობთ, როგორ იგრძნო ძმამ ეს?"
- წაახალისეთ ბავშვები კითხვების დასმისას კითხვის განმავლობაში, როდესაც მათ რაღაც არ ესმით.
ნაბიჯი 5. წაიკითხეთ ხმამაღლა მოსწავლეებისთვის, რომ გააცნონ მათ ახალი ლექსიკა
ბავშვები არასოდეს არიან ძალიან ასაკოვანნი წასაკითხად და ეს არის მარტივი გზა, რომლითაც შეგიძლიათ შემოიღოთ ახალი სიტყვები და ისაუბროთ გააზრებაზე თქვენს პირველკლასელებთან. შეარჩიეთ წიგნი, რომელიც შეესაბამება ასაკს და საუბრობს იმაზე, რასაც სწავლობთ კლასში, მაგალითად, გარკვეული ფონეტიკური წესები ან თუნდაც დღესასწაული ან ღონისძიება, რომელზეც თქვენ ისაუბრეთ.
- დაუსვით თქვენს პირველკლასელებს კითხვები წიგნში არსებული მოვლენებისა და პერსონაჟების შესახებ, რათა შეინარჩუნოთ ისინი ჩართული და აუხსენით რაიმე სახიფათო სიტყვის მნიშვნელობა.
- თქვენ შეიძლება წაიკითხოთ წიგნები თქვენს პირველკლასელთათვის, როგორიცაა ჯუდი ბარეტის "მოღრუბლული ხორცის ბურთის შანსებით" ან პეტი ლოველის "დადექი მაღალი, მოლი ლუ ნესვი".
ნაბიჯი 6. სთხოვეთ მოსწავლეებს, წაიკითხონ 1-დან 1-ზე, რათა შესთავაზონ ინდივიდუალური დახმარება
ეს შესანიშნავი დროა იმისათვის, რომ მოუსმინოთ თითოეულ თქვენს სტუდენტს, რომელიც კითხულობს თქვენთვის, მიაქციეთ ყურადღება იმ სიტყვებს, რომლებითაც ისინი შეწუხებულნი არიან ან რამდენად სწრაფად ან ნელა კითხულობენ ისინი. ყურადღებით მოუსმინეთ მათ კითხულობას და შესთავაზეთ მხარდაჭერა საჭიროების შემთხვევაში.
მათი წაკითხვა ინდივიდუალურად არის ის, თუ როგორ შეამოწმებთ მათ კითხვას, სჭირდებათ თუ არა მათ კითხვის იმავე დონეზე დარჩენა ან ასვლა
ნაბიჯი 7. შეარჩიეთ ისეთი ტექსტები, რომლებიც მათ წაახალისებს კითხვით
გაცილებით გაგიჭირდებათ პირველი კლასის მოსწავლეების დარწმუნება იმაში, რომ კითხვა სახალისოა, როცა კითხულობ მათთვის საინტერესო ტექსტებს. შეარჩიეთ წიგნები, რომლებიც არის სახალისო, სულელური ან დაკავშირებულია იმ თემასთან, რომელიც მათთვის საინტერესოა, რომ წაახალისონ და წაიკითხონ.
- რამდენიმე დღის განმავლობაში შეგიძლიათ თქვენს პირველკლასელებს მიანიჭოთ არჩევანი 2 ან 3 წიგნს შორის, რაც მათი კითხვის დონეა და მიეცით საშუალება აირჩიონ რომელი წიგნის კითხვა სურთ.
- ზოგიერთი მიმზიდველი ტექსტი მოიცავს მო ვილემსის ან ჯეიმს დინის წიგნებს.
Რჩევები
- Იყავი მომთმენი. ბევრი სტუდენტისთვის კითხვა შეიძლება რთული იყოს, მაგრამ ბევრი ვარჯიშის შემთხვევაში მათი უნარები გაუმჯობესდება.
- წაახალისეთ თქვენი პირველი კლასის მოსწავლეები წაიკითხონ ყოველ საღამოს 20-30 წუთის განმავლობაში.
